為推動全校性英語文課程由考試導向轉為素養導向，培養學生在校園、學術、職場及跨文化情境中運用英語完成實際任務之能力，自115學年度起 (115年9月開學起)，本校大學英文課程將由原本的「大學英文(1)至(4)」調整為以實際英語應用為主的「全校性英語文素養導向課程」，且不進行擋修。相關課程名稱及修課方式說明如下：
一、115學年度入學之大一新生 (學號A115學生)
學生於大一至大二期間，由下列６門全校性英語文課程中選修４門不同課程，共計8學分(必修)。課程不設固定修習順序，可依個人興趣及未來需求選課；同一門課程不得重複修習。
二、114學年度入學之大二學生 (學號A114學生)
自115學年度第1學期起，已取消「大學英文(3)&(4)」，課表中不會出現「大學英文(3)&(4）」；改由下列６門全校性英語文課程中選修2門不同課程，共計4學分(必修)。課程不設固定修習順序，可依個人興趣及未來需求選課；同一門課程不得重複修習。
三、需要重補修大學英文之學生
114學年度(含)以前入學，且需重補修「大學英文(1)(2)(3)(4)」之學生：
語言中心全校性英語文素養導向課程架構
| 課程層次 | 課程名稱 | 核心能力 | 任務實作 |
| 1 基礎能力 | 英文閱讀討論與基礎寫作 | 閱讀理解、重點整理、基礎討論、短文寫作 | 閱讀英文短文、新聞或校園主題文本，完成重點摘要、關鍵字整理、小組討論、閱讀理解檢核與一段式英文短文寫作。(點我了解課程大綱) |
| 2 校園應用 | 自我表達與校園溝通 | 自我介紹、日常互動、校園情境溝通 | 完成英文自我介紹、個人經驗分享、校園情境對話、問路與校園介紹、校園生活口語任務或與外籍學生互動。(點我了解課程大綱) |
| 3 職場應用 | 職場英語 | 求職準備、職場互動、基礎職場溝通 | 完成英文履歷、自我介紹、面試模擬、職場Email、電話溝通、請假、詢問工作內容與回覆主管指示等職場情境角色扮演。(點我了解課程大綢) |
| 4 書面表達 | 實用英文寫作 | 實用寫作、情境回覆、書面溝通 | 完成英文Email、申請信、感謝信、活動紀錄、簡短報告、問題回覆或生活與職場情境寫作任務。(點我了解課程大綱) |
| 5 專業應用 | 商務英語溝通 | 商務互動、跨文化溝通、問題處理 | 完成商務會議角色扮演、產品或服務介紹、客戶接待、商務提案討論、跨文化商務情境對話與問題處理任務。(點我了解課程大綱) |
| 6 高階整合 | 英語簡報與口語表達 | 簡報組織、公開發表、問答回應 | 完成簡報主題規劃、資料蒐集與組織、簡報大綱、投影片設計、口語彩排、正式英文簡報與問答回應。(點我了解課程大綢) |
語言中心 115/07/19